Pengembangan Media Scrapbook Menggunakan Model Discovery Learning Pada Pembelajaran Tematik Di Kelas IV SD Negeri 05 Pasar Tiku Tanjung Mutiara Kabupaten Agam
DOI:
https://doi.org/10.59701/pdk.v5i2.223Keywords:
Media Scrapbookmenggunakan model Discovery Learning, TematikAbstract
This research was motivated by deficiencies in the thematic learning process for science material, it is known that in the learning process using visual learning media, it has not yet had an impact on the enthusiansm of students in participating in learning and the media used has not created a critical and active thinking attitude for students. This study aims to determine the development, validity, practicality and effectiveness of scrapbook media using the Discovery Learning model in science lessons in grade IV Elementary School. This type oresearch is R&D using a 4D model (define, design, development, and dissemination). At the dissemination strage, a trial was conducted on 10 elementery school fourth grade students. The data collection instrument in this study was in the form of a validation sheet (for material experts, linguists, and media experts). Practical instruments are in the form of a questionnaire of educators, students and effectiveness seen from student learning outcomes. The results showed that the Scrapbook media using the Discovery Learning model in science lessons on the life cyle of living things in grade IV elementry school was very valid, with a material expert validation score of 75% with a valid category, linguist validation with a score of 93,18% with a very valid category. And the average value of the overall validation is a score of 86,59% (very valid) for practicality results from 1 educator, an average score of 86,1% was obtained with the very practical assesment criteria, while for the practicality of 10 students the average score was 91.22% with very practical criteria. For the results of the effectiveness off getting an average value of 90,00% with very effective criteria. So it can be concluded that the development of scrapbook media using the Discovery Learning model in grade IV elementary School is very valid, practical, and effective
References
Scrapbook media using the Discovey Learning model, ThematicAkbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Budiyono, Saputro. 2017. Manajemen Penelitian Pengembangan. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Chotib, Sjahidul Haq. 2018. Prinsip Dasar Pertimbangan Pemilihan Media Pembelajaran. Jurnal PGMI, Vol. 1, No. 2.
Damayanti Maita, dkk. 2017. Pengaruh Media Scrapbook (Buku Tempel) Terhadap Hasil Belajar Peserta didik Materi Keragaman Adat Di indonesia Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal PGSD FIP Universitas Negeri Surabaya, Vol. 05, No. 03.
Darmadi, H. 2017. Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran Dalam Dinamika Belajar Belajar Peserta didik. Yogyakarta : CV Budi Utama.
Dessy, Linda Kumala Sari. 2018. Pengaruh Media Scrapbook terhadap Hasil Belajar IPA Materi Sumber Energi Peserta didik Kelas IV SDN Lidah Kulot Empat Surabaya. Jurnal PGSD, Vol. 06, No. 05.
Diana Mega Puspita.2018. Pengembangan Media Scrapbook pada Materi Mengidentifikasi Unsur Cerita (Tokoh, Tema, Amanat) Kelas V SDN Ngadirejo. Jurnal PGSD FKIP Universitas Nusantara PGRI Kediri, Vol. 02, No. 03.
Ferawati, Mutmainna. 2015. Komparus Hasil Belajar Fisika Melalui Metode Discovery Learning Dan Assigment and Recitiation. Jurnal Pendidikan Fisika, Vol.3, No. 1.
Guslinda, dkk. 2018. Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Surabaya. CV. Jakad Publishing.
Hamdani. 2017. Meningkatkan Pemahaman Konsep Sains Melalui Metode Discovery Learning Dengan Bantuan Audio Visual terhadap Hasil Belajar peserta didik. Jurnal Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan Tahun 2017,Vol.1, No.1.
Hariadi, Sutriono. 2019. Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Tik Teks Wawancara Bahasa Jawa pada Peserta didik Kelas VIII. Probolinggo: Buku-buku.
Hasan, dkk. 2021. Pengembangan Media Pembelajaran . Penerbit : Tahta Media Grup.
Hidayah, Tsamaniariaty dkk. 2019. Pengembangan Model Pembelajaran Discovery Learning pada Mata Kuliah Perkembangan Kepribadian. Jurnal Obor Penmas Pendidikan Luar Biasa, Vol. 2, No. 2
Johar, Rohmah. 2021. Strategi Belajar Mengajar Untuk Menjadi Pendidik yang Profesional. Banda Aceh : Syiah Kuala University Press.
Kardawati, Ani, dkk. 2017. Pembelajaran Tematik (Konsep Dan Aplikasi). Jawa Timur. CV. At Media Grafik.
Malini, Cut dan Rismawati. 2019. Praktikalitas Penggunaan Media Pembelajaran Membaca Permulaan Berbasis Macromedia Flash. Jurnal Tunas Bangsa. Vol. 6, No. 2
Marisya, Aulia dkk. 2020. Konsep Model Discovery Learning pada Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar Menurut Pandangan Para Ahli. Jurnal Pendidikan Tambusai. Vol. 4, No. 3
Melindawati, Silfi. 2016. Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu Dengan Model Problem Based Learning Di Kelas IV Sekolah Dasar. Vol.5, No.1
Maulana, Arafat Lubis. 2020. Pembelajaran Tematik SD/MI.Jakarta : Kencana.
Mulyatiningsih, Endang. 2019. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta cv.
Mustofa, dkk. 2020. Media Pembelajaran. Jakarta : Yayasan Kita Menulis.
Nabila, Yuliana. 2018. Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Peningkatan Hasil Belajar Peserta didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran. Vol. 2, No.1.
Nugraha, Frasandy Rendy, 2017. Pembelajaran Tematik Integratif (Model Integrasi Mata Pelajaran Umum Sd/MI dengan Nilai Agama) Jurnal, Vol. 5, No. 2.
Oktafia, Tri Hapsari, dkk. 2018. Pengembangan Media Scrapbook pada Keterampilan Menulis Peserta didik Kelas IV SD. Jurnal Fundadiknas, Vol. 1, No. 1.
Prasetya, Agus. 2016. Strategi Pemilihan Media Pembelajaran Bagi Seorang Pendidik. Universitas Terbuka Convention Center, 26 November.
Prasetyana. 2015. Pengembangan Model Pembelajaran Discovery Learning yang diIntegrasikan dengan Group Investigation pada Materi Protista Kelas X. Jurnal Inkuiri, Vol. 4, No. 2.
Prastowo, Andi. 2019. Analisis Pembelajaran Tematik Terpadu. Jakarta. PT Kencana.
Purba, Ramen A. 2020. Pengantar Media Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.
Sadiman, Arief. S, dkk. 2010. Media Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Selly, Fransisca dkk. 2019. Pemanfaatan Teknologi RFID untuk Pengelolaan Inventaris Sekolah dengan Metode (R & D). Jurnal Mahapeserta didik Aplikasi Teknologi Komputer dan Informasi, Vol. 1, No.1, Tahun 2019.
Shomali Kurniawan Sibue, dkk. 2019. Penerapan Model Discovery Learning Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Jurnal Edu Riligla, Vol. 3, No.3
Sulistio, Edy dkk. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil belajar Peserta didik Kelas X TAV Pada Standar Kompetensi Melakukan Instalasi Saund Sistem. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, Vol. 03, No. 1.
Steffi Adam. 2015. Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Bagi Peserta didik Kelas X SMA Anada Batam. Jurnal CBIS, Vol. 3, No. 2.
Suardi, Moh. 2018. Belajar Dan Pembelajaran. Yogyakarta: CV Budi Utama.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta.
Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Indonesia: Prenada Media Group.
Tiara, Kusnia Dewi, dkk. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Materi karangan Deskripsi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan, Vol. 9, No. 1.
Utaminingsih, Sri dkk. 2019. Penerapan Model Discovery Learning dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Jurnal Edu Riligla, Vol. 3, No. 3.
Veronika, Indah, dkk. 2018. Pengembangan Media Scrapbook pada Pembelajaran Ipa. Jurnal JIPP,Vol. 2, No. 3.
Yaumi. Muhammad. 2018. Media & Teknologi Pembelajaran. Jakarta : Prenadamedia Group.
Zainiyati, Hasniyatus Salamah. 2017. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis ICT.Jakarta : PT Kharisma Putra Utama.
